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　　本文转自：福建卫生报

　　本报记者 刘伟芳 通讯员 林佳荔

　　医生团队在病房评估患者病情

　　VR训练

福州11岁男孩小宇，曾让全家深陷写作业的拉锯战。近日，他在医院儿童青少年科接受专业干预后，变化肉眼可见。

　　此前的小宇，是老师眼里典型的注意力薄弱的孩子：上课总走神，知识点听一半漏一半；回家写作业磨洋工，一页习题硬生生耗上3个小时，漏题、看错数字是常态，每天一到写作业时间，家里就传来催促和争吵声。

　　家长一度以为孩子只是偷懒、态度不端正，直到在朋友推荐下就诊于福州神经精神病防治院后才知道，孩子并非故意拖沓，而是注意力控制、执行功能存在短板，很可能与注意缺陷多动障碍（ADHD）相关，单纯说教、催促根本没用。

　　接诊的福州神经精神病防治院儿童青少年科郭少楠副主任医师为孩子做了完整专业认知评估，匹配了VR认知专注力训练方案。完成两个疗程训练后，惊喜发生了：小宇写作业时长缩短到1小时以内，能独立规划完成习题，粗心失误大幅减少。班主任反馈，他课堂上坐得住、听得进，听课效率提升明显。

　　郭少楠介绍，传统专注力训练内容多为标准化习题，形式枯燥，孩子容易抵触，难以长期坚持。福州神经精神病防治院儿童青少年科上线的VR认知训练系统，把训练内容做成沉浸式3D闯关场景。孩子戴着VR设备完成互动任务的同时，同步锻炼四大核心能力：注意控制与工作记忆，改善上课走神、漏听漏记；计划执行能力，改掉写作业拖拉、做事无条理；空间推理与手眼协调，提升反应速度；情绪调节，帮助孩子管控急躁冲动情绪。

　　整套训练全程AI个性化定制：先全面认知测评，摸清注意力、记忆力、反应速度短板，再生成专属训练方案；训练中系统根据孩子实时表现动态调整难度，做到精准干预，不是单纯“玩游戏”，而是科学锻炼大脑认知功能。

　　家长常有两大顾虑：戴VR伤不伤眼？会不会上瘾？郭少楠解释，训练中VR场景需要孩子主动转动头部、追踪视线，与长时间近距离刷手机、平板有本质区别，在医护人员规范指导下使用，眼部负担更小，安全性有保障；这套设备属于医疗训练系统，并非娱乐设备，有严格时长管控，没有游戏化奖励刺激，不存在沉迷风险。

　　郭少楠特别提醒，注意力差不等于就是ADHD，睡眠不足、情绪焦虑等也会造成专注力下降，切勿自行给孩子贴标签，须经专业医生综合判断后再开展干预。儿童专注力黄金干预期有限，早评估、早介入，改善效果更显著。

　　目前，该院儿童青少年科VR专注力训练模块已全面开放，有辅导作业困扰、怀疑孩子注意力存在问题的家长，可前往科室咨询评估。